Život

Osnovni vodič učitelja za upućivanje preporuke

Osnovni vodič učitelja za upućivanje preporuke


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Preporuka je postupak ili koraci koje učitelj poduzima kako bi dobio dodatnu pomoć za učenika s kojim redovito rade. U većini škola postoje tri različite vrste preporuka: preporuke za disciplinska pitanja, preporuke za vrednovanje specijalnog obrazovanja i preporuke za dobivanje savjetovališta.

Upućivanje se dovršava kada učitelj vjeruje da je učeniku potrebna neka intervencija kako bi im pomogao da prebrode prepreke koje bi im mogle spriječiti da budu uspješni. Sve situacije upućivanja diktiraju ponašanje i / ili postupci učenika.

Nastavnicima je potrebno profesionalno usavršavanje i osposobljavanje kako bi prepoznali specifične znakove koji bi ukazivali na slučajeve kada student može imati problem koji zahtijeva uputu. Trening prevencije prikladniji je za preporuke o disciplinama, ali obuka o priznavanju bila bi korisna za preporuke povezane s posebnim obrazovanjem ili savjetovanjem.

Svaka vrsta preporuke ima različite korake koje učitelj mora slijediti u skladu sa školskom politikom. Uz izuzeće savjetovanja, učitelj mora utvrditi da su pokušali poboljšati problem prije upućivanja preporuke i na taj način trebao dokumentirati sve korake koje su poduzeli kako bi se učenik poboljšao.

Dokumentacija pomaže uspostaviti obrazac koji u konačnici opravdava potrebu za upućivanjem. Također može pomoći onima koji su uključeni u postupak preporuke u dizajniranju pravog plana kako bi se studentu pomoglo da raste. Taj postupak može trajati mnogo vremena i dodatnog napora od strane učitelja. Na kraju, u većini slučajeva učitelj mora dokazati da su iscrpili sve svoje pojedinačne resurse prije upućivanja.

Uputa za ciljeve discipline

Uputa za disciplinu je obrazac koji učitelj ili drugo školsko osoblje piše kada žele da se ravnatelj ili školski disciplinar bave problemom učenika. Upućivanje obično znači da je problem ozbiljan ili da je učitelj pokušao riješiti to bez uspjeha.

Ključna pitanja koja morate postaviti prije postavljanja stegovne preporuke

  1. Je li ovo ozbiljno pitanje (tj. Borba, droga, alkohol) ili potencijalna prijetnja drugim studentima koja zahtijeva hitnu pozornost administratora?
  2. Ako je to manja stvar, koje sam korake poduzela da sama riješim to pitanje?
  3. Jesam li kontaktirao roditelje učenika i uključio ih u ovaj postupak?
  4. Jesam li dokumentirao korake koje sam poduzeo u pokušaju da popravim ovaj problem?

Uputa za posebno vrednovanje obrazovanja

Preporuka o posebnom obrazovanju je zahtjev da se student procjenjuje kako bi utvrdio da li učenik ispunjava uvjete za primanje posebnih usluga obrazovanja. To može obuhvaćati područja poput govornih usluga, pomoći u učenju i radne terapije. Preporuku za posebno obrazovanje obično piše roditelj učenika ili njihov učitelj. Ako nastavnik dovršava preporuku, priložit će dokaze i uzorke rada kako bi pokazao zašto vjeruje da učenika treba ocijeniti.

Ključna pitanja koja trebate postaviti prije upućivanja na preporuku o posebnom obrazovanju

  1. Koja su točna pitanja koja me studenta navela da vjerujem da su posebne usluge obrazovanja prikladne?
  2. Koje dokaze ili artefakte mogu proizvesti u prilog mojem uvjerenju?
  3. Koje dokumentirane korake intervencije poduzeo sam kako bih pokušao pomoći studentu da se poboljša prije upućivanja?
  4. Jesam li razgovarao o svojim problemima s djetetovim roditeljima i stekao uvid u djetetovu povijest?

Preporuka za usluge savjetovanja

Uputa za savjetovanje može se uputiti studentu zbog bilo kojeg opravdanog broja i ne mora učitelj uvijek poduzimati interventne korake prije nego što ispuni preporuku. Neki uobičajeni razlozi za upućivanje savjetovanja uključuju:

  • Učenik prolazi kroz traumatično obiteljsko pitanje (tj. Razvod, smrt u obitelji).
  • Student pokazuje znakove depresije i / ili povlačenja.
  • Ocjene učenika iznenada su opale ili dolazi do drastične promjene u ponašanju.
  • Učenik često plače, svakodnevno se razboli ili redovito izražava ljutnju / frustraciju.
  • Učenik koji ima poteškoće u funkcioniranju u učionici (tj. Problemi s ponašanjem, neće raditi, često preskače školu, ekstremna agresivnost).


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos