Informacije

10 strategija za podršku učenicima sa oštećenjem sluha u učionicama

10 strategija za podršku učenicima sa oštećenjem sluha u učionicama


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Djeca pate od gubitka sluha iz različitih razloga. Otkriveno je da genetski čimbenici, bolesti, nesreće, problemi u trudnoći (na primjer, rubeola), komplikacije tijekom rođenja i nekoliko bolesti u ranom djetinjstvu, poput zaušnjaka ili ospica, doprinose gubitku sluha.

Znakovi problema sa sluhom uključuju: okretanje uha prema buci, favoriziranje jednog uha nad drugim, nedostatak praćenja uputstava ili uputa, naizgled ometani i zbunjeni. Ostali znakovi gubitka sluha kod djece uključuju pretjerano glasno, kašnjenje govora ili nejasan govor, navode Centri za kontrolu i prevenciju bolesti. No, CDC također ističe da se znakovi i simptomi gubitka sluha razlikuju kod svake osobe. Pregled ili test sluha može procijeniti gubitak sluha.

„Gubitak sluha može utjecati na djetetovu sposobnost da razvije govor, jezik i socijalne vještine. Što ranije djeca s gubitkom sluha počnu dobivati ​​usluge, veća je vjerojatnost da će dostići svoj puni potencijal “, navodi CDC. "Ako ste roditelj i sumnjate da vaše dijete ima gubitak sluha, vjerujte svojim instinktima i razgovarajte s liječnikom svog djeteta."

Djeca oštećena sluha imaju veći rizik od problema s obradom jezika. Ako se ne ostavi bez nadzora, ta djeca mogu imati problema s nastavkom u nastavi. Ali to ne mora biti slučaj. Učitelji mogu koristiti brojne metode kako spriječiti da djeca sa oštećenjem sluha ne ostanu u školi.

Strategije za učitelje učenika sa oštećenjem sluha

Evo 10 strategija koje učitelji mogu koristiti kako bi pomogli djeci oštećenu sluh. Prilagođene su s web stranice Ujedinjene federacije učitelja.

  1. Osigurajte da učenici s oštećenjem sluha nose uređaje za pojačanje, poput frekvencijski modulirane (FM) jedinice koja će se povezati s mikrofonom koji ćete nositi. "FM uređaj omogućuje studentu da čuje vaš glas izravno", navodi se na web stranici UFT-a.
  2. Koristite djetetov zaostali sluh, jer je potpuni gubitak sluha rijedak.
  3. Omogućite učenicima s oštećenjem sluha da sjede tamo gdje najbolje misle, jer sjedenje blizu učitelja pomoći će djetetu da bolje razumije kontekst vaših riječi promatrajući vaše izraze lica.
  4. Ne vičite. Ako dijete već nosi FM uređaj, glas će vam biti pojačan, kakav jest.
  5. Dajte tumačima savjete primjeraka. Ovo će pomoći tumaču da pripremi učenika za vokabular koji je korišten na lekciji.
  6. Usredotočite se na dijete, a ne na prevoditelja. Nastavnici ne trebaju davati upute tumačima da daju djetetu. Prevoditelj će prenijeti vaše riječi bez da vas pita.
  7. Govorite samo okrenutim prema naprijed. Ne razgovarajte s leđima djece oštećene sluha. Oni trebaju vidjeti vaše lice radi konteksta i vizualnih znakova.
  8. Poboljšajte lekcije s vizualnim prikazima, jer su djeca oštećena sluha uglavnom vidljiva.
  9. Ponovite riječi, upute i aktivnosti.
  10. Neka svaka lekcija bude orijentirana na jezik. Imajte učionicu bogatu ispisom s naljepnicama na predmetima unutar.


Gledaj video: Ustanak: #10 Bitka za Loznicu 1810. i slom Ustanka DOKUMENTARAC (Prosinac 2022).

Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos